应试教育乃万恶之源

文章发布时间:2015/5/27 5:36:44



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应试教育乃万恶之源

                                             李宝元     (2011-12-16)

      孩子不能健康快乐成长,问题非常严重,成因相当复杂,但说千道万,我认为,最直接的原因都是应试教育惹的祸,我们错将孩子置于一种“大一统、一刀切”的层层选才怪圈而不能自拔。这种教育千错万错,最大的“错”不是别的,就是在教育基本宗旨、核心理念和指导思想层面,在最不应该犯错的地方我们犯了最低级的常识性错误。

      当年,邓小平同志曾讲到,我们最大的失误在教育,而教育领域出现失误,最为根本性的问题,就是在社会转型、经济改革和文化复兴的特殊历史过程中,由于历史的或现实的、外部的或内在的、自觉或不自觉的复杂因素耦合,结果使得我们将教育原本最最重要的“育人”宗旨和目标逐渐丢弃在了一边,一来二去、莫名其妙扭曲异化为一种“选才”机制。在这种机制的驱动下,一个孩子能不能“成人”不重要,重要的是能否“成才”、“成龙成凤”,并由此成为“人上人”;所有的人,包括家长、老师、孩子乃至政府官员,为了避免被淘汰出局,都在千方百计、通过各种方式挣得各种各样的“文凭证书”,以证明自己是“才”、比别人更高级的“才”;尤其是据说最关爱自己孩子的千百万家长,因为怕孩子“输在起跑线上”,不仅在中小学阶段就通过奥数班、特长班、占坑班等摧残折磨自己的可怜孩子,而且还不约而同地竞相将“起跑线”前移到幼儿园乃至娘胎中,甚至“恨爹不成刚”,恨不得在自己的爹妈、老祖宗那儿,早就已经“赢在了起跑线上”,就这样,造成一代又一代、一茬又一茬、一波又一波不断恶化的“拼爹攀官”社会生态圈。这才是孩子不能健康快乐成长的“万恶之源”。

      在应试教育的搅拌机下,我们都变成了“群盲”,丢弃了“常识”还不自知,老师无法教书育人、因材施教,家长不自觉地背离了“适合孩子的教育是最好教育”、“健康成长是底线,快乐学习是目标的新教育观念”的基本伦理道德,而孩子成了最大受害者,无法在正常健全和谐的社会环境中养成良好习惯、保持身心健康,完成由自然人向社会人的正常转变。更可怕的是,这种应试教育环境孽生了一系列畸形行业、一群群腐败官员、一帮帮利益集团,他们在转型期的特殊环境中趁乱浑水摸鱼,逐渐成为影响政治、左右政策、主导社会的黑恶势力,使我们的社会经济文化生态圈更加恶化,所谓和谐社会建设目标越来越远。

      在这样的社会环境下,我们的新生代生存环境越来越恶化,越来越不能正常健康快乐成长,由此,中华民族的伟大复兴、中国社会经济的可持续发展,也将是一句空话。


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